音楽で、大切なものを伝えられる人に。
音楽をきっかけに、人と繋がっていけるように。
音楽科「好き」という思いに対して、個々の生徒の段階に合わせた実技カリキュラムを展開することで、音楽を通し「人に伝えること、人と繋がる事」ができる人材を育てていきます。充実した練習環境、特色あるカリキュラムで、一人ひとりの実技力の向上を図り、それぞれの希望する進路の実現に向けてサポートします。
MusicコースチラシPDF実技認定会申し込みレッスン体験会申し込み実技指導者一覧入試試験要項
Musicコースだから育てられること
Musicコースは実技試験・演奏会や行事も多く、忙しい毎日です。しかしその分、お互いを認め合い受け入れる心が育ち、共通の目標を通じて高め合う姿勢が身につくのです。これらがコミュニケーション力を育み、将来に繋がる力になります。
基礎力の定着を図る授業
ソルフェージュは少人数での授業展開を行います。学年が上がるごとに、進路目的や個々の実力に応じた指導を行います。また、Performance、Progressive 共に実技の基礎を定着させるため、スケールやコンコーネの試験及び実技試験を実施します。
Performance
主科実技はピアノ・声楽の他、吹奏楽やオーケストラで使われるすべての楽器、邦楽器や電子オルガンが選べます。レッスンはホームレッスン制で、現在師事している先生を継続することも可能ですし、本校で先生をご紹介することも可能です。また、声楽またはピアノの副科実技を授業内で実施します。
Performance の場合は、入試で実技試験も実施します。
大学受験対策
音楽の専門授業の他、4・5年では土曜日、夏・冬休みに英語や国語の講習も履修できます。また、5・6年生では国公立志望の場合、国公立・難関大学を目指すHighコースの授業も一部履修できます。さらに6年生では受験校別にカリキュラムを組み、個人の添削指導を受けることもできます。
Progressive
初心者、経験者問わず、個々のレベルに合わせた指導を行います。ボーカル（声楽の発声を基本としています）または、ピアノを選択し、基礎的な演奏方法から学ぶことができます。
授業内で個人レッスンを行いながら、実技試験を受けることで実技力を積み重ねるカリキュラムです。入試に実技試験の課題はありません。
充実した専門科目
音楽通論
楽典や和声の基礎など通し、音楽の基礎知識を学びます。
ソルフェージュ
聴音・視唱の基礎を学び、楽譜を読む力を伸ばすことや、音感を養うことに繋げます。
音楽史
音楽の歴史について作曲者や楽曲について学び、音楽についての知識を深めます。
豊かな感性を育む実践型教育
定期演奏会
毎年9月にKitaraの大ホールで行われる、Musicコース最大の行事です。演奏会はオーディションで合格した生徒によるソロステージと、演奏法の授業で取り組んでいる合唱やアンサンブルで構成されています。演奏会の最後は、6年生が選曲から練習まで自分たちで手がける「生徒曲」で締めくくります。
ワークショップ
表現力を伸ばすカリキュラムの一貫として、首都圏の音楽大学の教授陣や演奏家によるワークショップを行っています。
★音楽科レッスン講師・萩原のり子先生による、
定期演奏会の合唱指導（6・8・9月）
★洗足音音楽大学教授による、ワークショップ
★札幌大谷大学教授による、公開レッスン
※実施例
卒業演奏会
学んできたことの集大成を披露する、卒業生の思いが詰まった心温まる演奏会です。6年生全員がソリストとして出演し、最後は6年生による合唱で締めくくられます。
アンサンブルコンサート
2人以上でアンサンブルを組み、選曲・楽器編成などを自分たちで工夫して20分間のプログラムを演奏します。パフォーマンスも交えたステージを創ることで、表現力も高められていきます。
Musicコース
1週間あたりの授業数
| 4学年 | 5学年 | 6学年 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | LHR | LHR | LHR | ||
| 2 | 聖書 | 聖書 | 聖書 | ||
| 3 | 現代の国語 | 家庭基礎 | 体育 | ||
| 4 | |||||
| 5 | 言語文化 | 保健 | 情報Ⅰ | ||
| 6 | 体育 | 文学国語④ | |||
| 7 | 地理総合 | ||||
| 8 | 公共 | 政治経済 | |||
| 9 | 歴史総合 | ||||
| 10 | 文学国語④ | 英語COMⅢ | |||
| 11 | 数学Ⅰ | ||||
| 12 | 英語COMⅡ | ||||
| 13 | |||||
| 14 | ソルフェージュ | 古典研究β④ LA |
|||
| 15 | 実技副 | ||||
| 16 | 化学基礎 | ソルフェージュ | 演奏法 | ||
| 17 | |||||
| 18 | 生物基礎 | 古典探求④ LA |
地学基礎 | ||
| 19 | |||||
| 20 | 体育 | 音楽Ⅰ （定期演奏会） |
英語会話 | ||
| 21 | |||||
| 22 | 音楽Ⅰ （定期演奏会） |
論理・表現Ⅱ | 政演α 音楽史 | ||
| 23 | ソルフェージュ | ||||
| 24 | 情報Ⅰ | 音楽通論 | 実技副 | ||
| 25 | 保健 | ライフデザインゼミ | 音楽通論 | ||
| 26 | 英語COMⅠ | 実技副 | |||
| 27 | 日本史探究 | ソルフェージュ | |||
| 28 | |||||
| 29 | 論理・表現Ⅰ | 英語演習β 英語演習α |
|||
| 30 | 探求 GS | ||||
| 31 | 宗教活動 | 宗教活動 | 宗教活動 | ||
| 32 | 体育 | 高大連携 | 実技主 | ||
| 33 | 研究GS | 実技主 | |||
※上記カリキュラム表は2025年度予定のため、科目名等一部変更がある場合があります。
Performance ／ Progressive
副科レッスン講師
副科実技のピアノや声楽を指導します。
ピアノ
浅井智子
東京藝術大学卒業。札幌大谷大学、エルム楽器特別講師。カワイピアノセミナー担当講師。日本ショパン協会北海道支部理事。札幌音楽家協議会、日本ピアノ教育連盟会員。
ピアノ
川本彰子
桐朋学園大学卒業。厚別高等学校音楽系列ピアノ講師。北海道桐朋会、北海道フーゴー・ヴォルフ協会、星音会会員。
ピアノ
日小田直美
北海道教育大学札幌校卒業。ピアノ教室主宰。星音会会員。北海道国際音楽交流協会(HIMES)会員。
ピアノ
宮越聡美
北海道教育大学札幌校卒業。ピアノ教室主宰。日本ショパン協会北海道支部会員。
ピアノ
森 希美
北海道教育大学札幌校卒業、同大学院修了。ノルウェー国立ベルゲン大学グリーグアカデミー留学。北海道国際音楽交流協会(HIMES) 会員、 日本ピアノ教育連盟会員 、星音会会員。
声 楽
板垣恵
武蔵野音楽大学卒業、同大学院修了。北海道二期会会員。北海道国際音楽交流協会（HIMES）会員。北広島音楽協会会長。
声 楽
萩原のり子
国立音楽大学卒業。同大学院オペラ科修了。NPO法人札幌室内歌劇場会員。 札幌大谷大学非常勤講師。星音会会員。
声 楽
平野則子
国立音楽大学卒業。札幌大谷大学非常勤講師。北海道二期会。札幌音楽家協議会、北海道国際音楽交流協会(HIMES) 会員。星音会会長。
声 楽
三津橋萌子
大阪芸術大学卒業。北海道二期会、札幌音楽家協議会、北海道国際音楽交流協会(HIMES)、星音会会員。
声 楽
柳生たみ
昭和音楽大学卒業。音楽教室主催。accie〜ちいさなひとのためのオペラ〜代表。
Performance
主科実技指導者
ホームレッスン制度
専攻楽器を学ぶ主科実技では、個人レッスンが授業の単位として認められる「ホームレッスン制」を採用しています。 現在習っている先生にそのまま指導してもらうことも、本校で先生を紹介することもできます。
ピアノ
大川直美
東京藝術大学卒業。ウィーン国立音楽大学演奏家コース卒業。札幌大谷大学講師。
ピアノ
河口さやか
武蔵野音楽大学卒業。ピアノ教室主宰。
ピアノ
佐藤睦美
北海道教育大学札幌校卒業。ヤマハ音楽教室システム講師。(公財) 日本ピアノ教育連盟北海道支部、 札幌音楽家協議会、日本ショパン協会北海道支部、星音会会員。
ピアノ
永井礼子
桐朋学園大学卒業。
ピアノ
中川和子
東京音楽大学ピアノ科演奏家コース、ウィーン国立音楽大学ピアノ演奏科卒業。
ピアノ
新堀聡子
北海道教育大学札幌校、ヴェルツブルク音楽大学大学院修了。北翔大学、札幌大谷大学、札幌国際大学非常勤講師。
ピアノ
村上和歌子
英国王立音楽大学大学院ディプロマコース修了。札幌コンセルヴァトワールピアノ科准教授。
ピアノ
山下聡
北海道教育大学札幌校卒業。札幌コンセルヴァトワール副院長。全日本ピアノ指導者協会北海道支部会長。
声 楽
相川智子
武蔵野音楽大学卒業。元札幌大谷大学講師。北海道二期会会員。道新文化センター講師。
声 楽
岡元（石田）実和
国立音大声楽学科卒。伊テルニ音楽院にて専門上級課程ディプロマ取得。小田原短期大学准教授。プリマヴェーラコンコルソ、日本クラシックコンクール各審査委員。ｈｉｔａｒｕオペラプロジェクトメンバー。
声 楽
高山愛未
桐朋学園大学卒業。星音会会員。
ヴァイオリン
高谷静花
星音会会員。ベルギー・ブリュッセル王立音楽院卒業。全米弦楽指導者協会 受検登録教室講師。
ヴァイオリン
富岡雅美
東京藝術大学卒業。元札幌交響楽団ヴァイオリン奏者。HBCジュニアオーケストラ弦トレーナー。
フルート
川本咲
北海道教育大学岩見沢校卒業。パリ・エコールノルマル音楽院にて高等演奏家ディプロム取得。札幌大谷高等学校非常勤講師。星音会会員。
フルート
福島さゆり
東京学芸大学卒業。東京藝術大学大学院修了。札幌交響楽団フルート奏者。
サックス
遠国華
札幌大谷大学卒業。島村楽器講師。
2026年度 北星学園女子高等学校 Musicコース Performance 入学試験要項
Musicコース Performance 実技認定会・実技試験
試験内容 実技認定会と実技試験（B日程） の試験内容は共通です。
※Musicコース Progressiveを希望の場合は、実技試験はありません。
専攻別実技
専攻別に、課題曲を「暗譜」で演奏してください。
繰り返し（リピート）記号がある場合は、それを省略してください（声楽専攻を除く）。
[ピアノ専攻]
① ツェルニー40番練習曲集程度以上の練習曲より任意の1曲
② ハイドン、モーツァルト、ベートーヴェンのソナタ作品より任意の楽曲から一つの楽章（ゆるやかな楽章は除く）
[声楽専攻]
次の課題曲より2曲選択
※伴奏用の楽譜を提出してください。
- ●赤とんぼ（変ホ長調）
- ●荒城の月（ロ短調またはニ短調）
- ●早春賦（変ホ長調またはへ長調）
- ●夏の思い出（二長調または変ホ長調）
- ●花（ト長調）
- ●花の街（へ長調）
- ●浜辺の歌（へ長調または変イ長調）
- ●Caro mio ben（二長調、変ホ長調またはへ長調）
[管弦打楽器專攻]
※楽器（打楽器専攻の場合はスティック）を持参してください。
※任意の楽曲または練習曲の楽譜を1部提出してください。
※管楽器専攻の音階はタンギングとスラーで演奏してください。
| ヴァイオリン |
① クロイツェル教本より任意の1曲 ② ヴァイオリンによる任意の楽曲を1曲 |
| ヴィオラ |
① 「ヴィオラ」の音階譜例を参考に任意の長調2つを演奏 ② ヴィオラによる任意の楽曲を1曲 |
| チェロ |
① 「チェロ」の音階譜例を参考に任意の長調2つを演奏 ② チェロによる任意の楽曲を1曲 |
| コントラバス |
① 「コントラバス」の音階譜例を参考に任意の長調2つを演奏 ② コントラバスによる任意の楽曲を1曲フルート |
| フルート |
① 「木管楽器」の音階譜例をへ長調と二長調で演奏 ② ケーラー第1巻 （op.33） より任意の楽曲を1曲 |
| オーボエ |
① 「木管楽器」の音階譜例をハ長調と二長調で演奏 ② オーボエによる任意の楽曲または練習曲を1曲 |
| クラリネット・ バスクラリネット |
① 「木管楽器」の音階譜例をハ長調と二長調で演奏 ② オーボエによる任意の楽曲または練習曲を1曲 |
| ファゴット |
① 「木管楽器」の音階譜例を変ロ長調とハ長調で演奏 ② ファゴットによる任意の楽曲または練習曲を1曲 |
| サックス（アルト） |
① 「サクソフォーンのためのトレーニングブック」（音楽の友社、須川展也編）よりハ長調の①とへ長調の①を演奏（繰り返しはしない） ② 「ラクール:50のやさしい漸進的な練習曲第2巻」の中から任意の練習曲を1曲 |
| トランペット |
① 「金管楽器」の音階譜例をハ長調（記譜）と二長調（記譜）で演奏 ② トランペットによる任意の楽曲または練習曲を1曲 |
| ホルン |
① 「金管楽器」の音階譜例を変ロ長調（実音）とへ長調（実音）で演奏 ② ホルンによる任意の楽曲または練習曲を1曲 |
| トロンボーン |
① 「金管楽器」の音階譜例を参考に1オクターブ半の音階を演奏（変ロ長調とハ長調） |
| ユーフォニアム |
① 「金管楽器」の音階譜例を参考に1オクターブ半の音階を演奏（変ロ長調とハ長調） |
| チューバ |
① 「金管楽器」の音階譜例を参考に1オクターブ半の音階を演奏（変ロ長調とハ長調） |
| 打楽器 |
① 「打楽器」の音階譜例をト長調、ホ短調、変ロ長調、 ト短調をマリンバで演奏（短 調は旋律的短音階） ② リズム視奏（当日指示された楽譜をスネアドラムで演奏） |
| ハープ |
ハープによる任意の楽曲または練習曲を2曲 |
[音階譜例]
※音階はタンギングとスラーで演奏する。
ヴィオラ
チェロ
コントラバス
木管楽器
打楽器
※2種類とも同じ譜例を使用します。
※打楽器は2回繰り返して演奏してください。
金管楽器
[電子オルガン専攻]
※任意の楽曲の楽譜を1部提出してください。
① ヤマハ「エレクトーン スケール・カデンツ・ブック」よりハ長調とイ短調 （旋律的短音階）を演奏（カデンツはスケールと同じ調で③のパターンを演奏）
② 電子オルガンによる任意の楽曲を1曲（ただし、5分程度のクラシックの曲に限る）
※使用機種はご相談ください。
[邦楽専攻]
※伴奏用の楽譜を提出してください。
該当楽器による任意の楽曲または練習曲を2曲
新曲視唱
当日に用意された旋律を階名で歌います（ハ長調・8小節・1題）。
新曲視唱は試験の評価対象には含まれません。入学後の参考のために行います。
[課題曲譜例]
